A cuatro años de la tragedia...

PANEL DEBATE
"EL PAPEL DE LA PRENSA EN EL CASO YCUA BOLAÑOS"

Panelistas invitados:

*Cristhian Olmedo: Coordinadora de Víctimas del Ycuá Bolaños.
*Vicente Páez: Sindicato de Periodistas del Paraguay (SPP)
*Roberto Coronel: Canal 2

Lunes 4 de agosto, 19:30h en el Auditorio CEPB de la Facultad de Filosofía U.N.A

ORGANIZA:
Representación Estudiantil de Periodismo - Ceffuna

Contactos:
Andrea Morinigo - Representante Estudiantil de Ciencias de la Comunicación - Ceffuna
Cel: (0982) 347 831
e-mail: andreamorinigo@gmail.com

JoseCa Diez Pérez - Representante Estudiantil de Ciencias de la Comunicación - Ceffuna
Cel: (0981) 994 666
e-mail: jock704@hotmail.com

¡Todos tenemos derecho a participar y elegir!

Elecciones de Representantes Estudiantiles

¡Todos tenemos derecho a participar y elegir!

En el mes de Octubre se desarrollará un acontecimiento de suma importancia para todo el estudiantado. Se realizarán las votaciones donde elegiremos a los Representantes Estudiantiles (RREE) que deberán defender nuestros derechos en el Consejo Directivo, máxima autoridad de la Facultad.

Los Consejos Directivos de las facultades son los responsables de aprobar los programas de estudio, eligen a los decanos, establecen los aranceles, definen el calendario académico, el presupuesto y proponen la designación de profesores. Están integrados por el Decano; el Vice-Decano, Representante Docente ante el Consejo Superior Universitario, 5 docentes, 2 graduados no docentes y 3 estudiantes electos.

Como salta a la vista, la composición de esta instancia es completamente anti-democrática para los estudiantes, de 13 miembros sólo tenemos 3 representantes. Esta presencia testimonial a la hora de tomar las decisiones es la base de la histórica consigna del gobierno paritario.

Esta tremenda desigualdad no significa que no sea importante para los estudiantes el definir quienes van a ocupar este espacio formal. Todo lo contrario. Es crucial que todos y todas participemos activamente, discutiendo y eligiendo el perfil de la terna en base a la coherencia y firmeza en la defensa de nuestras reivindicaciones.

Necesitamos RREE que se subordinen a las decisiones asamblearias del estudiantado y se mantengan independientes de la Decana y del Consejo, para así poder pelear por una universidad gratuita, democrática y de calidad.

El pasado 30 de Junio venció el plazo para la inscripción en el padrón estudiantil sin que la inmensa mayoría se haya enterado. Te preguntamos ¿Conocías los plazos? ¿Viste algún anuncio para que te puedas inscribir? ¿Algún Representante actual o del CEFFUNA te instó a la participación en tan importante elección? En este sentido, desde RUPTURA denunciamos que hubo casi nula información con respecto a estos plazos tan importantes.

Responsabilizamos de este hecho a los actuales Representantes Estudiantiles ante el Consejo Directivo y al MRE, dirección mayoritaria del CEFFUNA, que conociendo los plazos y el proceso, en los hechos ocultaron esta información al estudiantado con muy probables intereses mezquinos.

Esta es una muestra más de los métodos antidemocráticos de nuestros supuestos dirigentes, que colocan sus intenciones electorales por encima del inviolable derecho a la libre participación de los estudiantes para elegir a sus representantes.

Exigimos al Tribunal Electoral, que está presidido por la Decana, la inmediata reapertura del periodo de inscripciones. Invocamos el artículo 34 del actual estatuto de la UNA que expresa que: “El padrón de estudiantes con derecho a voto será proveído por el decanato con quince (15) días de anticipación, por lo menos, a la fecha de la elección”.

Asunción, 28 de julio de 2008

¡BOLETO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR SIN SUBSIDIO YA!

EDUCACIÓN PARA TODAS Y TODOS:

¡BOLETO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR YA!

¡NO al DINERO DE ITAIPÚ NI HACIENDA PARA LOS EMPRESARIOS!

Hablar de un país desarrollado y libre significa hablar de un pueblo con educación plena. Para ello, debemos entender a un país que se piensa a sí, que plantea y busca el bienestar de la población, reflejando esto en Políticas de Estado que garanticen el efectivo goce de los derechos humanos universales.

La educación es un de esos derechos, cuyo acceso debe estar garantizado por el Estado, lo cual implica la gratuidad de la misma, entendiéndola y reivindicándola como un bien público, no un bien comercial. Asimismo, el acceso a la educación atañe a todos los aspectos que además de los aranceles hacen a la vida estudiantil: materiales, vivienda, infraestructura, comida, TRANSPORTE. Por ello, la demanda del medio pasaje para quienes acceden a la Educación Superior es un paso básico y necesario para avanzar hacia una educación superior para todas y todos.

En un país que carece de Políticas de Estado que busquen el desarrollo integral y la equidad social, debemos pelear día a día por buscar revertir estas injusticias de exclusión social, política y económica en la que se halla inmersa más del 50% de la población del Paraguay; siendo cada reivindicación y demanda parte de la lucha total, la cual apunta a un país libre, desarrollado, equitativo, y por ende con justicia social.

Por ello, reivindicamos un mayor y mejor acceso a la Educación Superior: exigimos la aprobación e implementación del medio pasaje para los y las estudiantes de este sector, sean de Universidades o Institutos Superiores.

Exigimos que este derecho sea tratado como tal, y que no se convierta en una excusa para legitimar subsidios innecesarios de las arcas del Estado –es decir, del bolsillo del pueblo- al empresariado del mal llamado transporte público de gestión privada; y mucho menos de los ilegales fondos “sociales” de ITAIPU.

Rechazamos cualquier tipo de “compensación” por parte del Estado a los empresarios a cambio de que se nos otorgue este derecho; sea vía incentivos fiscales, aumento del pasaje, utilización de fondos de la Itaipú o del propio Presupuesto General de Gastos. El dinero público no puede ir para los bolsillos de los empresarios.

Los derechos universales deben ser garantizados, y no deben ser tratados como favores del Gobierno de turno al pueblo. El acceso a la educación es el derecho de todas las personas que viven en Paraguay, por ello levantamos nuestras voces para decir:

¡EDUCACIÓN PARA TODAS Y TODOS YA!

¡MEDIO PASAJE PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR SIN SUBSIDIO YA!

ESPACIO ESTUDIANTIL INDEPENDIENTE

Centro de Estudiantes de la Facultad de Arquitectura UNA - Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas UCA - Centro de Estudiantes del Instituto Superior de Estudios Humanísticos y Filosófico - Movimiento Ruptura - A Mano Alzada - Sociedad Critica - Movimiento Podemos – Movimiento Patriótico Revolucionario de Economía – Estudiantes independientes de Filosofía UNA

Asunción, 5 de Junio de 2008

Contactos: 0981-270236, 0981-378999, 0961-860750

¡Un paso hacia la democracia en el CEFFUNA!

Elecciones del CEFFUNA

¡Un paso hacia la democracia en el CEFFUNA!

El movimiento RUPTURA saluda a todos los compañeros y compañeras que participaron de las elecciones del CEFFUNA. La jornada electoral fue una expresión de democracia, participación y compromiso estudiantil hacia el fortalecimiento de nuestro gremio.

RUPTURA, con el apoyo de los estudiantes, ganó las representaciones de las carreras de Periodismo e Historia. Además, presentamos una lista en Pedagogía y apoyamos otra en Letras. El estudiantado de estas carreras propinó un duro voto castigo a la gestión de los oficialistas.

El MRE pasó directamente por encima de los estudiantes y, con la aprobación sin discusión del nuevo estatuto, demostró estar dispuesto a cualquier cosa con tal de mantener su poder. En este sentido, lo más alevoso fue la violación expresa de la decisión asamblearia del CETS de no participar en las elecciones del CEFFUNA, a la cual el MRE de todas formas concurrió y “eligió” representantes ¿Es este tipo de dirigentes los que necesitamos?

Desde RUPTURA, agradecemos a todos los y las estudiantes que nos dieron su apoyo y votaron por nosotros. Nos comprometemos a poner todo de nosotros por no defraudar esta confianza y a ser portavoces de nuestros reclamos. Haremos una oposición seria, responsable y sustentada en el trabajo por los derechos de los estudiantes.

La lucha por un CEFFUNA de todos y todas aún no está concluida. Participemos de las acciones del CEFFUNA y sigamos unidos en defensa de la democracia interna, la independencia política y la combatividad de nuestro gremio.

¡Viva el CEFFUNA!

¡Viva la lucha estudiantil!

Andrea Morínigo

Representante electa de Periodismo

Belén Cantero

Representante electa por Historia

Asunción, 2 de junio de 2008

¡El CEFFUNA es de TODOS y TODAS, no del MRE!

¡El CEFFUNA es de TODOS y TODAS, no del MRE!

El pasado 14 de Mayo, en la Asamblea Extraordinaria convocada por la Presidencia del CEFFUNA, se aprobó un estatuto de 108 artículos que introdujeron cambios fundamentales en cuanto a la estructura de funcionamiento de nuestro gremio.

Estos cambios, se aprobaron sin una amplia discusión y participación de todos los estudiantes, ni siquiera de todos los grupos organizados dentro de la facultad. Fue una propuesta unilateral del Movimiento por la Revolución Estudiantil (MRE), que hace 2 años detentan la dirección del CEFFUNA y van por su tercer mandato.

Desde el Movimiento RUPTURA te preguntamos compañero, compañera: ¿Conocés el estatuto que se aprobó? ¿Conocés la forma en que se aprobó?

El MRE dice que, con estos cambios, el CEFFUNA es más democrático y más participativo. Es verdad que algunos elementos son interesantes, pero el grueso de los cambios apunta en sentido contrario al discurso oficial.

¿Qué cambios hizo el MRE?

Ahora tenemos una estructura federativa, donde la Comisión Directiva está compuesta por dos representantes de cada carrera. Dicen que esto es más participativo, sin embargo mantienen al Consejo de Delegados como un espacio "consultivo", sin poder de decisión ¿No es más democrático darle carácter resolutivo al Consejo de Delegados, donde la representación no sólo es "por carrera" sino por curso?

Con esta modificación se acaba con el criterio de proporcionalidad en la Comisión Directiva , lo cual atenta contra las minorías. Antes de estos cambios, la distribución de cargos en la C.D. era proporcional a la cantidad de votos de un movimiento. Es decir, si un movimiento obtenía el 40% de los votos, le correspondía el 40% de los cargos. Ahora, si en una carrera una persona o movimiento gana por 1 voto, se lleva los dos representantes de ésa carrera. ¿Es esto justo, democrático?

Esto, sin contar que ahora ¡para poder presentar una lista completa al CEFFUNA ahora se precisan 39 personas! Lo más grave, es que el Presidente tendrá superpoderes, pues podrá digitar a los miembros de los equipos de trabajo de acuerdo a sus intereses.

Métodos antidemocráticos

Otro elemento preocupante es la forma cómo el MRE hizo aprobar su estatuto. El documento de los 108 artículos se conoció el mismo día de la asamblea. Durante la asamblea de la tarde se opusieron a que compañeros de la noche puedan hablar. A la noche, ante la propuesta de conformar una comisión estatutaria en la asamblea que tome esa propuesta y abra la discusión real hasta otra asamblea en un mes, ellos cortaron la lista de oradores faltando 8 personas y se apresuraron en votar la aprobación ya. Además, el presidente actual hablaba sin pedir la palabra para "contestar" a la oposición. Nos preguntamos ¿Cuál era el apuro? ¿Por qué esa negativa tenaz a que se discuta en las bases al menos por un mes más?

Presentemos una alternativa democrática en las elecciones

Compañeros y compañeras ¿les parece este tipo de procedimiento digno de una dirección "democrática"? ¿Es ésta la "participación" que propugna el MRE, aprobando un estatuto que pocos conocen y negando la palabra a los que quieren discutir más?

Desde RUPTURA, te invitamos a organizarnos y presentar una alternativa independiente y realmente democrática en las elecciones del CEFFUNA del próximo 29 de Mayo. El CEFFUNA debe ser de todos, no de un solo movimiento que pasa por encima del debate entre estudiantes con tal de perpetuarse en los cargos. Nuestro gremio nos llama, no podemos quedarnos sentados ni dejar que sea un pequeño grupo el que decida por todos y todas.

Asunción, 16 de mayo de 2008

Contactos:

Andrea Morínigo: 0982 347 831 - Belén Cantero: 0981 275 041

movimientoruptura@gmail.com

SI AL BOLETO, NO AL SUBSIDIO

El medio pasaje para los universitarios es un objetivo largamente perseguido. Es un derecho que todos tenemos y que el Estado, el Congreso y los empresarios del transporte público siempre nos lo han negado. Se han dado importantes luchas en este sentido, reivindicando que el Estado debe garantizar el acceso total a la educación de los jóvenes y eso, también incluye el precio del pasaje.

En el mes de Mayo, se volverá a tratar en la Cámara de Diputados un proyecto de Ley del Boleto Universitario que fue presentado por la Corriente Estudiantil por la Participación Democrática (CEPD).

Desde RUPTURA estamos a favor de que se apruebe una ley que otorgue el medio pasaje al estudiantado, apoyamos esta lucha con todas nuestras fuerzas. Sin embargo, no estamos de acuerdo con uno de los puntos de la Ley, específicamente el artículo 9º, que plantea que el Estado exonere del pago del IVA a los empresarios del transporte, a cambio del medio pasaje para los estudiantes.

Los empresarios del transporte público son uno de los sectores más corruptos y explotadores en nuestro país. Tienen altas ganancias, fruto de los sucesivos aumentos del pasaje, la explotación brutal de los trabajadores choferes, además del pésimo servicio. Rechazamos que el Estado no debe dar este incentivo fiscal a ellos, pues en los hechos representa un subsidio en “compensación” por el Boleto. El Boleto es un derecho, el Estado debe garantizarlo sin pagar a nadie por eso.

Si se subsidia el Boleto Universitario a los empresarios, al final seremos nosotros mismos quienes pagaremos por este derecho. Será un círculo donde el dinero volverá a salir de los bolsillos del pueblo.

Desde RUPTURA proponemos que se modifique este artículo y que defendamos juntos un proyecto que plantee el medio pasaje, pero que no dé un solo guaraní a cambio a los empresarios. Los derechos no se mendigan, se conquistan.

¡Todos a la marcha por el Boleto!

¡Medio Pasaje sí, subsidio NO!

Reforma de la Educación Superior

¡No a la Ley del Congreso y el gobierno!

La educación superior se encuentra ante un grave peligro. Desde el gobierno de Duarte Frutos y el Congreso se pretende aprobar una nueva Ley que regirá a todas las universidades del país, tanto públicas como privadas.

El proceso de elaboración del anteproyecto de la mencionada Ley se desarrolló sin la participación real del estamento estudiantil, lo cual rechazamos de manera rotunda. Todo el debate se restringió a una Comisión creada para el efecto en el Congreso que, a lo sumo, incorporó aportes de algunos intelectuales.

En cuanto al contenido, luego del estudio de la normativa propuesta, concluimos que la misma no trae consigo los profundos cambios que necesita la educación superior en nuestro país. Por el contrario, mantiene –y en algunos aspectos profundiza- el modelo neoliberal imperante, excluyente y de estructura autoritaria.

Se avanza en el proceso de privatización de la universidad pública

La universidad pública soporta un proceso de privatización desde hace varios años. Esto se expresa en la existencia de elevados aranceles –cursillos, matrículas, derechos a examen, uso de biblioteca, certificados e incluso cuotas mensuales- que deben pagar los jóvenes para ingresar o permanecer en las universidades estatales.

Otro elemento de este proceso privatista es el bajo presupuesto –varias veces recortado- que reciben las universidades públicas del Presupuesto General de Gastos de la Nación. De esta forma, no existen recursos para infraestructura, docentes calificados ni investigación o extensión universitarias.

El resultado de la imposición de este modelo, acorde a las recetas en materia educativa del Banco Mundial, es que en Paraguay sólo existen 155.000 universitarios[1], lo que equivale a un 3 por ciento de la población total.

Una realidad muy diferente es la que viven las universidades privadas, que pasan por un periodo de notable florecimiento. Actualmente existen 28 instituciones privadas y 29 en proceso de creación. Según la ANEAES, más del 60 por ciento de los universitarios estudian en las privadas. Esto, sin contar los millonarios “aportes” gubernamentales a su fortalecimiento, vía el programa de becas de la Itaipú.

El anteproyecto de Ley profundiza este proceso de mercantilización:

§ En el artículo 47, donde habla de los ingresos de las universidades públicas, en el inciso b, se establece como uno de ellos al “ingreso por los servicios académicos”; es decir, se mantendrá el cobro de aranceles a los estudiantes.

§ En el artículo 10, donde se detalla la composición del Consejo Nacional de Educación Superior (CONAES) - que será la máxima instancia rectora de la educación superior- se incluye a un representante de la FEPRINCO, uno de los gremios empresariales más fuertes del país.

§ El artículo 13 habla de la composición del llamado Consejo de Rectores, que sería de uno por universidad. De esta forma, esta instancia tendrá una abrumadora mayoría de rectores de universidades privadas, teniendo en cuenta que existen 28 privadas (29 en proceso) contra 7 públicas.

§ En el artículo 2, se define a las “universidades” –sean públicas o privadas- como “sin fines de lucro”. Esta definición, completamente falsa en el caso de las privadas, habilita a que en el artículo 44 se las libere de impuestos fiscales o municipales. Un incentivo más, al lucrativo negocio de la educación.

El objetivo de estos artículos es abrir aún más las puertas de la universidad pública al capital privado. Lejos de garantizar la gratuidad del derecho a la educación, se mantiene el cobro por lo que consideran un “servicio”, se libera de impuestos a las privadas y se incorpora al empresariado en su máximo órgano de gobierno.

El anteproyecto viola el principio de la autonomía universitaria

El principio de la autonomía universitaria garantiza a las universidades el derecho a conformar sus propios órganos de gobierno, compuestos por representantes de sus diferentes estamentos, y a tomar sus decisiones internas con total independencia del gobierno o demás instituciones ajenas a la universidad.

El anteproyecto del Congreso viola este principio en varios de sus artículos:

§ El CONAES, máxima instancia a nivel universitario, según el artículo 11 será presidido por el/la titular del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), una cartera del Poder Ejecutivo. De esta forma, la injerencia del gobierno en el manejo de las universidades será decisiva.

§ Entre las atribuciones del CONAES, según el artículo 9, está el poder de intervenir las universidades, crear o suprimir carreras, establecer las condiciones de admisión, el reconocimiento de títulos etc. Todas éstas medidas, que antes eran tomadas por los consejos directivos de las facultades u otras instancias, serán tomadas por un organismo dirigido por el gobierno de turno y con participación del empresariado.

La estructura de gobierno se volverá más autoritaria

La actual estructura de gobierno de las universidades públicas posee un carácter antidemocrático. En sus diferentes instancias, la participación estudiantil es testimonial y minoritaria en relación al estamento docente y no-docente. Esta estructura autoritaria dará un salto si se aprueba el anteproyecto de Ley del Congreso.

§ Desaparece la Asamblea Universitaria en el caso de las públicas. Según el artículo 28, las autoridades de la universidad son: el Consejo Superior Universitario, el Rectorado, los Consejos de Facultad y los Decanos. Actualmente, el Consejo Superior es una de las instancias donde existe menor representación estudiantil (sólo 6 de un total de 35).

§ En todos los espacios colegiados, no se habla en ningún caso de la proporción de los representantes de los estamentos. Es decir, todo se mantiene igual, no se garantiza la paridad en esos organismos.

§ Se crean Rectores y Decanos súper poderosos. En el artículo 33, se otorga a los rectores y decanos “el derecho a veto respecto a las resoluciones de sus respectivos consejos”. Además, podrán ser reelectos por dos mandatos consecutivos.

Por estos motivos, como estudiantes, rechazamos la aprobación del anteproyecto de Ley de Educación Superior propuesto en el Congreso. Sostenemos que el modelo de universidad que el mismo pretende reafirmar, no es el que necesita el país para desarrollarse, pues cierra las puertas de la educación a la mayoría de la población y se erige en una estructura interna antidemocrática y dirigida por el gobierno central. La aprobación de este anteproyecto sería un profundo retroceso en conquistas fundamentales del movimiento estudiantil.

En contraposición a este proyecto, los estudiantes mantenemos nuestras reivindicaciones históricas, enmarcadas en la lucha por una educación pública, gratuita, universal y de calidad. Defendemos una universidad autónoma de los gobiernos de turno y con una estructura de gobierno con representación paritaria de todos los estamentos.

Hacemos un llamado a todo el estudiantado universitario, a los docentes, a los trabajadores de las universidades y a todas las organizaciones sociales y populares a manifestarse en contra de este proyecto e impulsar la lucha por una educación al servicio y alcance de toda la sociedad.

Movimiento Juvenil RUPTURA

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[1] Datos de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES).

COMUNICADO A LA COMUNIDAD ACADÉMICA Y A LA OPINIÓN PÚBLICA

COMUNICADO A LA COMUNIDAD ACADÉMICA Y A LA OPINIÓN PÚBLICA

CON RESPECTO A LA AUDIENCIA PÚBLICA

DEL PROYECTO DE LEY “DE REFORMA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

La Universidad está en crisis, con lo que no decimos nada nuevo. En boca de todos los sectores está el discurso de revertirla, pero las acciones propulsadas hasta ahora tanto por el gobierno como por las propias Universidades no llevaron a ello, sino a una profundización del actual proceso de mercantilización de la educación superior. Hoy día se considera a la educación superior un bien transable de compra y venta, desmeritando con ello su carácter de derecho humano universal. Asimismo, siendo la Universidad un actor estratégico en el desarrollo de la Nación, su crisis se encuentra totalmente relacionada con el estado de pobreza, atraso y opresión que vive el país.

Conforme al sistema normativo de nuestro país, las audiencias públicas se constituyen en mecanismos de participación pública ciudadana en el marco de la elaboración de una ley. Sin embargo, al ser no VINCULANTES, no se constituyen en espacios de participación REAL, volviéndose así más que nada en espacios de DENUNCIA. Como estudiantes universitarios/as, venimos a esta audiencia precisamente a eso: A DENUNCIAR la falta de participación TOTAL en la elaboración de este proyecto de ley por parte de los actores principales en el proceso educativo, y así también, a denunciar el intento de utilización de este espacio como forma de legitimación, abierta y groseramente, de un proceso que elaboración a todas luces UNILATERAL, NO CONSENSUADO, NO PARTICIPATIVO, y por ende, desde nuestra visión, ILEGITIMO y CARENTE DE VALIDEZ. La elaboración de este anteproyecto de Ley se desarrolló sin la participación de los estamentos organizados de la comunidad académica, así como otros sectores organizados interesados en este tema crucial. Aparte de su proceso antidemocrático, el proyecto en sí no presenta soluciones a los problemas de la Universidad y la Sociedad, sino que mantiene -y en otros casos profundiza- el actual modelo de Universidad y Sociedad que se hace urgente transformar.

La situación de las Universidades actualmente es bastante preocupante: progresivo proceso de privatización que se profundiza cada vez más, muy bajo presupuesto General de la Nación destinado a las Universidades Públicas, masiva y arbitraria apertura de Universidades sin un mínimo control de calidad, y solamente un 3% de la población con posibilidades de acceso al derecho universal de la educación superior.

Este anteproyecto de Ley, entre varios otros puntos preocupantes, cercena totalmente la autonomía universitaria a través de la creación un órgano superpoderoso que centraliza todas las decisiones, y profundiza la privatización de la Educación Superior a través de varios mecanismos de “autofinanciamiento” que representan el cobro de aranceles en varios ámbitos, e incorpora a los grandes grupos de poder empresarial en los órganos máximos de decisión, excluyendo a los actores de la comunidad académica. El principio de autonomía es crucial para el desarrollo de la vida universitaria, y si bien no se lo cumple a cabalidad hoy día, este proyecto de ley reglamenta su práctica abolición, dejando el gobierno de las Universidades a merced del poder político de turno, así como del grupo político-empresarial.

Como si todo esto fuero poco, con respecto a la estructura de gobierno de las universidades públicas -actualmente de carácter antidemocrático por la participación básicamente testimonial y minoritaria del estamento estudiantil en los órganos de la misma- profundiza esta exclusión, eliminando la Asamblea Universitaria como máxima instancia de decisión. Asimismo, no se garantiza la paridad en todos los órganos de gobierno, como tampoco la elección de autoridades por voto directo universal: dos principios básicos para hablar de la democratización real de la Universidad. Por último, se crean Rectores y Decanos súper poderosos con el ilegítimo derecho a veto respecto a las resoluciones de sus respectivos consejos.

Con respecto a las “modificaciones” planteadas por la Comisión de Educación, Cultura y Culto, en la figura del Senador Juan Manuel Marcos, éstas se constituyen en un proyecto de ley con un espíritu totalmente distinto al presentado por la Comisión Nacional de Reforma de la Educación Superior. Elimina a los Institutos Superiores Técnicos y de Formación Docente del Sistema de Educación Superior, y elimina la creación del CONAES, casi única razón de ser del proyecto de ley original. Así también, se elimina cualquier intento de controlar la calidad de las nuevas Universidades a ser abiertas, manteniendo el sistema actual de apertura directa a través de la promulgación de una nueva ley en el Congreso, dependiendo de la voluntad política de los parlamentarios y no de un órgano con criterio técnico para ello. Tampoco garantiza el gobierno paritario y la elección de autoridades por el voto directo universal, dota a los Rectores y Decanos del mismo ilegítimo derecho a veto de las resoluciones de sus respectivos Consejos y elimina la Asamblea Universitaria.

Es decir, estas modificaciones, aparte de no presentar tampoco soluciones para las problemáticas de la crisis de la Universidad, profundiza el proceso de privatización de la educación superior, consolida la arbitrariedad en la apertura de universidades y asimismo el aislamiento de las universidades de su función social, garantizando el autonomismo.

Este proyecto de ley no puede ser aprobado en estas circunstancias. El proceso de Reforma de la Educación Superior no se limita a una ley, y debe ser fruto del profundo debate de la comunidad académica como de la sociedad toda en torno al modelo de Universidad, y su plan estratégico para el desarrollo nacional. La educación es un derecho universal que debe ser garantizado, por lo que reivindicamos la calidad de la Educación Superior como bien público, no como mero bien comercial.

Como estudiantes universitarios y universitarias, rechazamos la aprobación de este proyecto de Ley de Educación Superior en estas circunstancias, dado que el modelo de universidad que se pretende reafirmar no es el que se necesita para un desarrollo integral hacia un país para todas y todos. La aprobación de este proyecto representaría un profundo retroceso en conquistas fundamentales del movimiento estudiantil, así como un grave atentado a la democracia y por ende, a la sociedad en general, por lo que llamamos a defender la educación y la democracia, y no permitir la aprobación de este proyecto.

Movimiento AVANCE Estudiantil - Corriente Estudiantil por la Participación Democrática - Movimiento por la Revolución Estudiantil – Movimiento Podemos - Sociedad Crítica – RUPTURA - De Frente - Comuna - Movimiento Patriótico Revolucionario de Economía – Movimiento A Mano Alzada – A.I. Contables UCA - Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía UNA - Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas UCA - Centro de Estudiantes de Arquitectura UNA - Centro de Estudiantes de Trabajo Social UNA - Centro de Estudiantes del Instituto Superior de Estudios Humanísticos y Filosóficos

La Universidad Nacional se privatiza y las privadas florecen

Según un estudio de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (Aneaes), la Universidad Nacional cuenta actualmente con 37.118 estudiantes, de un total de 155.000 universitarios a nivel país. Es decir, el estudiantado de la Universidad Nacional representa sólo el 24 por ciento de la matrícula total y un 53 por ciento de sus postulantes a ingresar quedan fuera. El 76 por ciento de estudia en instituciones privadas.

Estos datos revelan una realidad alarmante y vergonzosa. Tenemos un país donde sólo 155.000 personas acceden a la educación superior, aproximadamente un 3 por ciento de la población total. Y, de esta cifra, sólo el 24 por ciento puede estudiar en una institución del Estado.

Esto se debe a la aplicación de una política del gobierno de Duarte Frutos, que pretende privatizar la educación en todos los niveles. Esta política, a su vez, es fiel a las recetas económicas del Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y el Fondo Monetario Internacional.

Existe un claro incentivo a las empresas privadas de la educación superior. Hace unos años, mediante una modificación de la Ley 136/93 “de universidades”, se eliminó el carácter vinculante del dictamen del Consejo de Universidades para que el Congreso pueda crear por Ley una nueva universidad. Eliminado este “obstáculo”, sólo en el 2007, el Congreso creó 8 nuevas universidades privadas, por más que muchas de ellas no cuenten con la infraestructura ni los requisitos académicos mínimos.

La Universidad Nacional se está privatizando y la educación privada está floreciendo. La Universidad Nacional carece de un presupuesto digno para poder absorber a todos los jóvenes que culminan la secundaria, para contratar buenos profesores y desarrollar la investigación y extensión universitarias.

Un ejemplo reciente, es el recorte de más de 27.000 millones (justo en el rubro de becas) al presupuesto de la UNA en una “reprogramación” de Nicanor. Mientras tanto, las privadas proliferan como hongos y reciben miles de millones de dinero público con las conocidas “becas de Itaipú”.

Esta es la realidad y es producto de la política un gobierno servil a los dictados de entes imperialistas.

RUPTURA rechaza esta política privatista y se coloca en la vereda de los que defienden la educación como un derecho de todo ser humano. La educación no se puede vender, no puede estar en manos privadas ni generar lucro. Debe estar en manos del Estado y ser impartida de forma gratuita y de calidad para todos y todas.

Llamamos a todas las organizaciones sociales, populares y estudiantiles a luchar juntos para derribar los muros que impiden que los jóvenes pobres puedan estudiar en la universidad, como los aranceles y cursillos pagados. La Universidad debe servir al pueblo y generar conocimientos para el desarrollo del país, no para el enriquecimiento personal.

Movimiento RUPTURA

04 de febrero de 2008

REPERCUSIONES Y SUGERENCIAS

María Deidamia Rivarola rivarola

Buen díaSoy una madre, activista y defensora de los derechos, y me gustaría tanto que se realizen campañas al respecto, con organizaciones juveniles estudiantiles, con el Foro de Educación y otras organizaciones. Concienciar a los jovenes apartir del 2do año sobre el derecho a la educación y la importancia de exigir, vigilar, monitorear, las inversiones que realizan los gobiernos de turno con el discurso camuflayado de invertir en la educación de los más necesitados. Sabemos bien que este tipo de inversiones solo benefician a los dueños de las grandes universidades privadas, y se deberia investigar quienes son ellos con nombre y apellido, divulgar con el objetivo de desmascar que el interes mayor es autobeneficiarse (estoy hablando del gobierno de turno). Así también controlar el uso del dinero del pueblo en este caso los royalties. Informar qué son los royalties, de donde vienen, y como se administra eso. Yo creo que debemos empezar a difundir y hacerle entender a la gente que ese es nuestro dinero y que tenemos derecho a que nos consulten que se hace con eso y como se van a distribuir. Agradecida por la escucha.

Maria Rivarola
Trabajo en la Fundacion Vencer

REPERCUSIONES DEL COMUNICADO

Diana Aranda

Asunto: Muy interensante!

Hola Coco, apoyo el movimiento Ruptura, soy una paraguaya que vive en México hace dos años, estoy estudiando una maestría gracias al apoyo del gobierno mexicano. En este hermoso país estoy trabajando la Ley de Transparencia, Ley que en Paraguay fue aprobada por diputados en el 2006 y ahora está completamente estancada.Muchas gracias por la información, espero estemos en contacto.

LAS "BECAS DE ORO" DE ITAIPU

Las "becas de oro" de ITAIPU

El gobierno colorado de Nicanor Duarte Frutos sigue favoreciendo y llenando los bolsillos de los dueños de universidades privadas con dinero del pueblo. Hasta fines del 2007, con las tan publicitadas "becas de Itaipú" se destinó más de Gs. 8.157 millones a dichas empresas que lucran con el derecho a la educación. Para este año, se entregaron otras 1.500 becas…

Entre el 2006-2007, las empresas más beneficiadas por Nicanor fueron: la Universidad Católica , con 2.218 millones; la Universidad Americana, con 1.672 millones; la Universidad Autónoma de Asunción, con 1.419 millones y la UNINORTE, que se embolsó 1.421 millones en becas. A estas, debemos añadir a la nueva Universidad Central del Paraguay, propiedad del entonces Director de Itaipú Víctor Bernal, que se adjudicó 207 millones en becas, aún antes de ser reconocida por Ley.

Otro elemento es el alto nivel de deserción de los estudiantes beneficiados con estas becas, que sólo cubren la mensualidad. Los jóvenes abandonan sus estudios al no poder pagar los libros, materiales y un lugar para vivir si son del interior del país. Esta dura realidad se complementa con una fuerte discriminación hacia su condición de "becados", de parte de los demás estudiantes, profesores y directivos de estas caras universidades.

El movimiento RUPTURA se opone a esta política del gobierno, que utiliza dinero de un ente público como Itaipú para financiar a empresas privadas, en detrimento de la educación pública.

No estamos en contra de que se entreguen becas, lo que rechazamos es que éstas sean en universidades privadas. En la Universidad Nacional , con este dinero, se hubiera podido becar el triple de jóvenes o dotarla de una mayor infraestructura.

Mientras la Universidad Nacional carece hasta de lo mínimo, el gobierno engorda a estos mercaderes de la educación y, encima, lo presenta como una gran "obra social".

Las "becas de Itaipú" no pasan de ser un gran negociado, donde sólo ganan las universidades privadas y la rosca mafiosa del gobierno. Mientras tanto, las universidades nacionales se caen a pedazos y la mayoría del pueblo sigue sin acceso a la educación superior.

RUPTURA llama a todos los movimientos juveniles, estudiantiles y sociales a rechazar este tipo de medidas asistencialistas y a movilizarnos por el derecho a una EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD para todas y todos.

24 de enero de 2008